Die Arbeit als Lerntherapeut*in setzt in der Regel ein sozialwissenschaftliches Hochschulstudium voraus, das von uns durch eine umfangreiche Weiterqualifizierung ergänzt wird und mit einem anerkannten Zertifikat abschließt.

Es handelt sich im Wesentlichen um folgende Berufsgruppen:

• Lerntherapeut*innen,
• Lehrer*innen,
• Psycholog*innen,
• Pädagog*innen,
• Heilpädagog*innen
• Sozialpädagog*innen und Sozialarbeiter*innen
• sowie fortgeschrittene Student*innen und Werkstudent*innen vergleichbarer Studiengänge

Selbstverständlich sind wir auch für motivierte und qualifizierte Quereinsteiger*innen aus anderen Berufen offen, soweit diese entsprechende Kompetenz- und Erfahrungsprofile vorweisen können.

Teilzeit

Viele Kolleg*innen entscheiden sich für die Teilzeitanstellung bei uns, es ist die häufigste Anstellungsform bei der PTE. Dadurch haben Sie die Möglichkeit den Umfang Ihrer Tätigkeit variabel zu gestalten und damit flexibel auf Ihre beruflichen und privaten Anforderungen zu reagieren.

Geringfügige Beschäftigung

Vielleicht haben Sie bereits einen Hauptberuf und suchen eine nebenberufliche Anstellung oder Sie wollen aus anderen Gründen nur im begrenzten Umfang tätig werden. Im Rahmen der geringfügigen Beschäftigung arbeiten Sie an 1-2 Nachmittagen pro Woche und profitieren von einem steuerfreien Zusatzverdienst von bis zu 450 € monatlich und von der Möglichkeit in Ihrer bestehenden Familien-Krankenversicherung zu bleiben.

Honorarbasis

In Ausnahmefällen kann, abhängig vom Tätigkeitsfeld, auch eine Honorartätigkeit möglich sein.

Vollzeit

Die lerntherapeutische Arbeit findet hauptsächlich nachmittags statt, deshalb können wir Vollzeitstellen nur in sehr begrenztem Umfang anbieten. In diesem Fall werden diese Tätigkeiten durch Arbeiten im konzeptionell-wissenschaftlichen Bereich, im Seminarbereich sowie in Administration und Leitung ergänzt.

Lerntherapie ist ein interessantes und anspruchsvolles Berufsfeld, das Ihnen vielfältige theoretische und vor allem auch praktische Erfahrungen ermöglicht.

Lerntherapie ist eine Arbeit, die Sinn macht.
Sie werden in der Lage sein, aus verzagten Kindern und Jugendlichen wieder freudige junge Menschen zu machen, die an sich und ihre Chancen glauben und positiv und mit guten Aussichten ihren weiteren Bildungsweg beschreiten.

Im Zentrum steht die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, die von einer Legasthenie-, Dyskalkulie- oder ADHS/ADS betroffen sind und neben einer individuellen fachlichen Unterstützung auch pädagogische-therapeutische Unterstützung benötigen.

Das Angebot der PTE beinhaltet neben der Diagnose und der Behandlung dieser Beeinträchtigungen die Vermittlung von übergreifenden Lernkompetenzen („Lernen lernen“). Auch das Umfeld der Schüler*innen wird in die Förderung mit einbezogen und so zählen Elternberatung, Lehrerarbeit und die Kooperation mit Fachstellen und Ämtern zu den Aufgaben von Lerntherapeut*innen.

Methodisch wird auf der Basis von pädagogisch-therapeutischen Verfahren im Einzelsetting unter Anwendung differenziert Testverfahren und den daraus entwickelten Förderplänen gearbeitet.

Lerntherapie ist eine befriedigende Arbeit, weil Kinder durch unsere Unterstützung und Förderung wieder Erfolgserlebnisse haben und Mut und Zuversicht der Kinder im Laufe der Therapie spürbar wachsen.

Die Lerntherapie in der PTE hat eine sehr hohe Erfolgsquote, die sich in der Zufriedenheit der Schüler*innen, deren Familien und schließlich von uns Lerntherapeut*innen mit unserer Arbeit ausdrückt.

Vorbereitung

Im Mitarbeiterraum finden Sie immer einen Platz, um sich in Ruhe auf die anstehenden Therapien vorzubereiten, den aktuellen Stand für jedes Kind zu rekapitulieren und das Material zusammenzustellen. Dafür steht Ihnen ein großer Fundus an Literatur und Materialien zur Verfügung.

Durchführung der Therapie

In unserer Grundqualifizierung haben Sie bereits den Ablauf einer PTE-Lerntherapieeinheit kennengelernt.

• Begrüßungsritual
• Kurzes Gespräch über die vergangene Woche
• Evtl. Entspannungsübung Übungen im basalen Bereich
• Hausaufgabenkontrolle
• Kurze Automatisierung
• Arbeit im Problembereich. Evtl. nicht verstandene Hausaufgaben aufgreifen; evtl. Lernspiel, passend zum Thema
• Neue Hausaufgaben besprechen
• Zum Abschluss darf sich das Kind ein Spiel wünschen
• Verabschiedung

Pausen und Gespräche

An kaum einem Ort ist der Austausch umfassender und effektiver als bei einem zufälligen Treffen in der Kaffeeküche oder im Mitarbeiterraum. Deshalb sind gerade diese informellen Gespräche eine wichtige Ergänzung zur „offiziellen“ Einarbeitung.

Teamgeist wird bei uns großgeschrieben. Ihre neuen Kolleg*innen freuen sich darauf, Ihnen mit Rat und Tat zur Seite zu stehen!

Team-Sitzungen

In regelmäßigen Teamsitzungen werden Sie über Neuigkeiten, Organisatorisches und aktuelle fachliche Themen auf dem Laufenden gehalten und tauschen sich mit den Kolleg*innen des Teams aus. Hier finden auch kollegiale Fallbesprechungen statt.

Team-Fortbildungen

Unsere Mitarbeiter*innen fachlich auf dem aktuellen Stand zu halten und fortzubilden, ist uns wichtig.

Durch Updates zu bestehenden Inhalten und praxisnahen Workshops zu neuen Entwicklungen bringen wir Sie in Ihrer lerntherapeutischen Arbeit weiter voran und sichern gleichzeitig die hohe Qualität unserer Angebote.

Elterngespräche

Neben der Lerntherapie mit den Kindern betreuen Sie in regelmäßigen Gesprächen auch deren Eltern. Dabei geht es nicht nur um die Therapiefortschritte des Kindes, sondern auch darum, wie es zuhause läuft, was die Eltern selbst zuhause tun können, um ihr Kind zu unterstützen. Wo benötigen die Eltern vielleicht selbst Unterstützung und was können wir ihnen anbieten?

Besondere Aktionen (noch bearbeiten)

• Einzelfallbesprechungen
• Workshopangebote der PTE auf regionalen und bundesweiten Treffen
• Webinare

Und vieles mehr, falls Sie das wollen.